PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KINERJA ILMIAH FISIKA SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kinerja ilmiah fisika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI TKB 2 SMK Negeri 3 Singaraja pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 19 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing tahapan siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) terjadi peningkatan kinerja ilmiah siswa. Pada siklus I nilai rata-rata kinerja ilmiah yang dicapai siswa adalah 77,37 dengan kategori cukup tinggi, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 87,90 dengan kategori sangat tinggi, 2) terjadi peningkatan hasil belajar fisika siswa. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar fisika yang dicapai siswa adalah 73,00 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 77,50. Penelitian tindakan kelas ini dikategorikan berhasil karena telah mencapai tingkat ketuntasan klaksikal sebesar 94,7%