ANALISIS PELUANG USAHA PEMBUATAN ALAT PERMAINANEDUKATIF ANAK SELAMA MASA PANDEMI COVID-19
Keywords:
peluang usaha; alat permainan edukatif anak; pandemi covid-19Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peluang usaha pembuatan alat permainan edukatif selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi Pustaka. Data yang diperoleh keudian dianalisis secara deskriptif. Perkembangan kemampuan anak di masa pandemi ini tidak dapat dipandang sebelah mata. Orang tua dan guru harus bekerja sama menciptakan suatu pembelajaran yang ekektif untuk anak. Dalam merancang suatu pembelajaran yang menarik dan efektif, haruslah mengunakan media pembelajaran yang yang dapat menarik minat anak. Oleh sebab itu alat permainan edukatif merupakan solusi bagi permasalahan yang dihadapi sebagian besar orang tua dalam masa pandemi ini. Alat permainan edukatif menjadi media untuk menciptakan kegiatan belajar anak yang bermakna. Melihat begitu pentingya alat permainan edukatif ini, membuat permintaan masyarakat terhadap media ini semakin meningkat. Hal ini merupakan salah satu faktor yang menjadikan penjualan alat permainan edukatif menjadi peluang usaha yang menjanjikan. Beberapa produsen yang memproduksi alat permainan edukatif mengalami peningkatan jumlah pemesanan dan hal tersebut mengakibatkan penambaham omset penjualan. Peluang usaha dalam penjualan alat permainan edukatif jika dilihat berdasarkan analisis pasar akan terus mengalami peningkatan. Hal ini dikarenakan kesadaran orang tua terhadap perkembangan anak semakin meningkat. Berdasakan hal tersebut, untuk memulai usaha di bidang ini beberapa hal yang harus dilakukan adalah dengan memulai untuk menjadi reseller, memperluas jaringan penjualan, memperbanyak Kerjasama denga Yayasan yang bergerak dibidang pendidikan anak dan mencari rekanan pengrajin untuk memulai memproduksi sendiri.
References
Abu, A., & Soleh, M. (2005). Psikologi
Perkembangan. Rineka Cipta.
AECT. 1977. Definisi Teknologi Pendidikan:
Satuan Tugas Definisi dan Terminologi
AECT. PT. Raja Grafindo Persada.
Jakarta.
Ahmad Rohani. 1997. Media Instruksional
Edukatif. Rineka Cipta. Jakarta.
Hignasari, L. V. (2020). Impact Analysis of
Online Learning Toward Character
Education of Elementary School
Students In The New Normal Era. In
New Normal : Idealism and
Implementation in Indonesia and
Philippines (pp. 225–244).
Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan
Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun. Jurnal
Warna, 2(2), 15–28.
Mudhoffir. 1986. Teknologi Instruksional. CV.
Remadja Karya. Bandung.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 1991. Media
Pengajaran. Lemlit IKIP Bandung dan
CV. Sinar Baru. Bandung.
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan
Gadget terhadap Kemampuan Interaksi
Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal
Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 1(1), 1.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26
Rahman, U. (2009). Karakteristik
Perkembangan Anak Usia Dini. Lentera
Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan
Keguruan, 12(1), 46–57.
https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n1a4
Rolina, N. (2019). Membuat Dan
Menggunakan Alat Permainan Edukatif
(Ape) Untuk Pengembangan Sains Anak
Usia Dini. In Staff.Uny.Ac.Id.
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Art
ikel utk Majalah Tot‟s Educare-1.pdf
Sutarto. (2017). Teori Kognitif dan Implikasinya
Dalam Pembelajaran. Islamic
Counseling, 1(02), 1–26.
Trianingsih, R. (2016). Pengantar Praktik
Mendidik Anak Usia Sekolah Dasar. Al
Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(2),
197.
https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i2
.880
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 L.Virginayoga Hignasari (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.




